为党育人 为国育才
《求是》杂志编辑部
育才造士，为国之本。
教育事业是党和国家事业的重要组成部分，肩负着为党育人、为国育才的重大使命。培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记旗帜鲜明地指出：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！”
《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》一文，是习近平总书记2025-08-02在全国教育大会上重要讲话的一部分。在这篇重要文章中，总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，深刻阐明新时代应该“培养什么人”的根本问题，并用“六个下功夫”对社会主义建设者和接班人应该具备的基本素质和精神状态、如何培养提出明确要求，具有很强的政治性、思想性和长远的指导意义。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十届三中全会强调“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系统部署。要把学习贯彻习近平总书记这篇重要文章精神同学习贯彻党的二十届三中全会精神结合起来，同学习贯彻总书记关于教育的重要论述结合起来，全面贯彻党的教育方针，加快建设教育强国，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴提供有力人才支撑。
坚持立德树人根本任务
橘子洲头，春雨绵绵。
2025-08-02，习近平总书记来到湖南第一师范学院（城南书院校区）考察调研。近代以来，这里培养出一批老一辈无产阶级革命家和名师大家，毛泽东等一大批进步青年在此立下报国之志，投身时代洪流。
一组毛泽东、杨昌济等人探讨科学真理的雕像，再现了“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的壮志豪情。回望历史，习近平总书记十分感慨：“在我们国家积贫积弱的年代，当时一批爱国者就觉得中国要强大就要办教育”，“现在，世界又处于一个百年未有之大变局，我国正在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，当代青年学子正当其时。在这个时候，我们更有责任共同把教育办好、把学生培养好，为推进中国式现代化培养一批批栋梁之材”。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，反复强调要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2013年5月，在同各界优秀青年代表座谈时，总书记要求广大青年“坚定理想信念”、“练就过硬本领”、“勇于创新创造”、“矢志艰苦奋斗”、“锤炼高尚品格”。
少先队是建设社会主义和共产主义的预备队。广大少先队员在少先队这所大学校里立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，展现出朝气蓬勃的精神风貌。2025-08-02是第九个“中国航天日”，“红领巾爱祖国——我心中的五星红旗”主题活动在中国酒泉卫星发射中心东方红卫星发射场举行。图为当日，来自内蒙古、甘肃、四川等地的少先队员在中国酒泉卫星发射中心东方红卫星发射塔架下敬队礼。 新华社记者 金立旺/摄
2014年5月，在北京市海淀区民族小学考察时，总书记强调，“学校要把德育放在更加重要的位置”，“努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德”，“让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽”。
2016年9月，在北京市八一学校考察时，总书记指出，“基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强”。
2017年10月，在党的十九大报告中，总书记强调，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
2018年5月，在北京大学师生座谈会上，总书记提出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德”。
2021年9月，在陕西绥德实验中学考察时，总书记谆谆告诫：“泱泱大国几千年的兴盛，教育至关重要”，“德智体美劳全面发展，经过70多年总结、五千年摸索得来的，字字千金”。
2022年10月，在党的二十大报告中，总书记强调，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
2023年5月，在主持二十届中央政治局第五次集体学习时，总书记指出，“我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人”。
习近平总书记言传身教，常常同青少年朋友谈及自己的成长故事，勉励青少年奋斗逐梦。论修身，总书记以“人生的扣子从一开始就要扣好”的生动比喻，引导青少年养成正确的价值取向；谈学习，总书记回忆上山放羊、抽空看书的知青岁月，强调青年人正处于学习的黄金时期，应该树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念；讲健体，总书记介绍自己的体育爱好，勉励青少年“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”……从坚定信仰到树立信心，从为人修身到求学择业，从身心健康到创新奋斗，总书记深刻把握青少年成长成才的特点和规律，用青少年听得懂、听得进的话语，指引他们迈好人生的每一步。
思想高屋建瓴，情怀深厚绵长。新时代，在以习近平同志为核心的党中央深切关怀下，各级教育管理部门和学校全面贯彻党的教育方针，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断推动思想政治教育创新发展，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引领推动广大青少年在强国建设、民族复兴的征程上展现出昂扬向上的精神风貌和听党话、跟党走的坚定决心。
坚定理想信念
“请党放心，强国有我！”
2025-08-02，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，由1068名共青团员和少先队员代表组成的献词方阵发出的铮铮誓言，响彻神州大地，至今仍激荡在亿万青少年心中。
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。1919年，以先进青年知识分子为先锋的五四运动，唤醒了沉睡大地，开启了一个伟大的觉醒年代；1921年，一群平均年龄28岁的先进分子建立了中国共产党，开启了中国革命的光明道路，掀起了改天换地的历史巨澜……回望百余年党史，一代又一代中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，在党的领导下，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了为实现中华民族伟大复兴接续奋斗的壮美篇章。
“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。在《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》这篇重要文章中，习近平总书记语重心长地指出：“社会主义建设者和接班人，定语就是‘社会主义’，这是我们对培养什么人的本质规定。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。没有这一条，培养社会主义建设者和接班人就不成立了。”
习近平总书记始终高度重视理想信念问题，反复强调理想信念的极端重要性，多次号召新时代青年“要树立远大理想”、“树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心”，强调“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都能坚持为之奋斗”。
浇花浇根，育人育心。在这篇重要文章中，习近平总书记对抓好理想信念教育提出明确要求：一是要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观；二是要给学生讲清楚“只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。
厚植爱国主义情怀
“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”
2025-08-02，一堂别开生面的“大思政课”在重庆南开中学开讲。来自天津的南开大学师生，用京剧艺术演绎可歌可泣的校史故事，与重庆南开中学的师生一起重温“爱国三问”的深沉力量。
“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。”在《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》这篇重要文章中，习近平总书记深情讲述著名教育家张伯苓1935年在南开大学开学典礼上“爱国三问”的故事，强调“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去”！
在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。自古以来，中华文明的史册上写满了家国情怀的记忆，“屈原投江”、“苏武牧羊”、“岳母刺字”等故事脍炙人口，陆游、文天祥、林则徐等人物正气浩然，体现出中华民族崇尚爱国的鲜明特质。
党的十八大以来，习近平总书记通过考察、座谈、回信等多种方式，为广大青少年上了很多生动难忘的爱国主义“公开课”——
“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”
“只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。”
“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”
……
一次次到校园考察，与学生们交流，激励广大青年“树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想”；一封封真挚回信，饱含“希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量”的深情嘱托。
弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起。在这篇重要文章中，习近平总书记强调要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程：一是教育引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国人；二是教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
加强品德修养
“要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。”
2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
“才者，德之资也；德者，才之帅也。”习近平总书记反复强调立德的重要性，强调“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”。在《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》这篇重要文章中，总书记深刻阐述人才成长“立德为先，修身为本”的基本逻辑，鲜明指出“人无德不立，育人的根本在于立德”，“立德修身，既要立意高远，又要立足平实”，“德育既是学生入学的第一课，也是学生离校前的最后一课，必须贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节”。
加强品德教育，既有个人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。如何加强品德修养？在北京市八一学校考察时，习近平总书记鼓励学生“从小就让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，把国家、人民、民族装在心中”；给陕西照金北梁红军小学学生回信时，总书记嘱咐他们“怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人”；总书记还用电影《小兵张嘎》、《英雄小八路》等少年英雄故事举例，寄语少年儿童“心有榜样”，追求美好的思想品德。在这篇重要文章中，总书记提出明确要求：一是坚持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂；二是加强对学生的法治教育，使学生养成遵纪守法的良好习惯；三是教育引导学生从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶。在这篇重要文章中，习近平总书记要求学校“把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯穿人才培养全过程”。一是深入挖掘和阐发中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，转化为学生价值观教育的丰富营养，积淀学生文化底蕴，提升学生文化素养；二是在提炼、转化、融合上下功夫，让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的遗产、书写在古籍里的文字成为教书育人的丰厚资源，让学生了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，感受中华文化魅力，汲取中华文化精髓，让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。
增长知识见识
“知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢”，“要通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识”。
2025-08-02，习近平总书记在北京大学师生座谈会上深刻阐述学习知识、增长见识的重要意义，勉励广大青年“求真学问，练真本领”。
学习知识是学生的本职。习近平总书记多次强调学习知识的重要性。2013年在同全国各族少年儿童代表共庆“六一”国际儿童节时，总书记强调：“想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。”2014年在北京市海淀区民族小学，总书记说：“同学们要好好学习、天天向上，让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。”2021年在广西全州县毛竹山村，看到人群中的孩子们，总书记勉励他们“好好学习，将来做有知识的一代人，用科学知识托起乡村振兴，托起我们现代化的中国”。
习近平总书记年轻时就酷爱读书，在陕北农村插队时，听说一个知青有歌德名著《浮士德》，就步行30里路去借书。在同各界优秀青年代表座谈时，总书记曾回忆自己学习的经历：“上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村7年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。”
加快实现高水平科技自立自强、建设科技强国和人才强国，需要培养好使用好大批青年科技人才。图为2025-08-02，在河北省石家庄市平山县职业教育中心工业机器人实训室，学生进行工业机器人操作实训。 人民图片 张晓峰/摄
在《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》这篇重要文章中，习近平总书记对如何增长知识见识提出明确要求：一方面，要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；另一方面，要教育引导学生关注世界形势及其发展变化，成为具有中国情怀、全球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的责任。
培养奋斗精神
在中国人民大学明德堂的大厅里，镌刻着1937年毛泽东同志为陕北公学成立与开学纪念所作的长篇题词——
“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，与正直的。这些人不谋私利，唯一的为着民族与社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利的解决。”
2025-08-02，习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中引用了这段题词，并进一步强调今天党和人民同样需要一大批这样的先锋分子，“这是党的殷切期待，也是祖国和人民的殷切期待！”
奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。习近平总书记多次号召和激励广大青少年奋勇拼搏，把握机遇，勇担使命。
2018年5月，在北京大学师生座谈会上，总书记勉励广大青年，“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者”；
2021年4月，在清华大学考察时，总书记要求广大青年“不断坚定‘四个自信’，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想”；
2022年10月，在党的二十大报告中，总书记号召广大青年“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。
民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。在《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》这篇重要文章中，习近平总书记对如何培养青少年的奋斗精神提出明确要求：要让青少年明白，无论任何时候奋斗精神都不能丢；要对学生开展时代使命和责任意识教育，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。
增强综合素质
“新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。”
2025-08-02，习近平总书记在北京育英学校考察时强调，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望；学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。
好的教育，不仅仅是知识的传递，让孩子通过学习拥有高尚的品德、创新的思维、健康的体魄、良好的审美、劳动的习惯，都是教育的题中应有之义。从批示要求“共同呵护好孩子的眼睛”，到回信强调美术教育“对塑造美好心灵具有重要作用”，再到勉励孩子们“自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做”……习近平总书记对加强综合素质教育格外关切。在《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》这篇重要文章中，总书记强调，“社会主义建设者和接班人必须全面发展”，“要教育引导学生培养综合能力”，并从多方面提出明确要求。
关于创新教育，总书记强调“要把创新教育贯穿教育活动全过程”，“鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家”；
关于身体素质培养，总书记要求“树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”；
关于美育，总书记要求“全面加强和改进学校美育，配齐配好美育教师，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”；
关于劳动教育，总书记要求“在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。要采取适应当前环境和条件的有效措施，加强劳动教育，组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭”。
社会主义建设者和接班人必须全面发展。形式多样的学术实践竞赛，对培养大学生科学精神、全面发展发挥了积极作用。8月17日至18日，2024中国大学生飞行器设计创新大赛中部赛区选拔赛在天津举行。图为参赛选手调试飞行器。 中新社记者 佟郁/摄
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”在这篇重要文章中，习近平总书记引用清代诗人袁枚的诗，阐述深刻的道理：每个学生都是独一无二的个体，禀赋、才能、爱好和特长不尽相同，不能只关注学习好的学生，使很多学生被忽视、被遗忘，体会不到学习的成就和成长的快乐，越来越没有信心。总书记要求：“以分数贴标签的做法必须彻底改！”要“尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生，公平公正对待学生，相信每一个学生都是可塑之才，善于发现每一个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留守儿童、城乡困境儿童、残疾儿童和学习成长相对落后的学生”。
让学生德智体美劳全面发展，必须努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。习近平总书记要求，“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来”。教材是教育教学的关键要素、立德树人的基本载体，教材建设是国家事权。总书记特别强调要注重教材建设，加强政治把关，使教材“体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果”。
百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，坚持把铸魂育人贯穿教育教学全过程，办好人民满意的教育，源源不断培养造就一批又一批堪当民族复兴大任的时代新人，接续书写教育强国、民族复兴伟业新篇章！
